2) 수학적탐구하기
(1) 수학적탐구하기
자연탐구 영역에서 수학적탐구하기 내용범주의 역할은 유아가 일상생활이나 놀이를 하면서 부딪치는 문제를 논리, 수학적으로 해결하는 능력을 기르도록 하는 것이다. 즉, 수와 연산, 공간과 도형, 측정, 규칙성, 자료 수집과 분석 등의 내용으로 하며 이는
시장놀이를 한 소감을 간단하게 이야기하며 마무리한다.
확장활동
1. 화폐 사용을 통해 수의 개념에 대해 이해한다.(자연탐구☞수학적탐구)
2. 시장놀이를 하고난 후 느낌을 그림일기로 표현해본다. (의사소통☞쓰기)
가정 혹은
사회와의 연계
실제 시장이나 마트에서 채소를 직접 구입해 본다.
Ⅰ. 서 론
놀이란 일반적으로 자발적인 표현이며 특별한 목적이나 동기없이 행하는 흥미로운 활동이다. 활동 그 자체에서 만족을 얻고 스스로 즐겨서 하는 일은 놀이이다. 아동의 놀이를 통하여 치료적 동맹관계를 형성하는 것은 아동에게 자아(감정, 사고, 경험, 행동들)를 탐색하고 부정적 경험에
1. 연령별 수학적탐구능력 발달 과정
1) 만 2세 미만
- 수의 연산
- 수량적 비교(3~4개 정도)
- 물체의 수량화(2~3개 정도)
2) 2세
- 수세기 능력(1~4까지)
- 수 단어 획득(하나~넷까지)
3) 만 3~5세
수세기 능력(20까지)
- 4세 : 10까지
- 5세 : 20까지(*기수개념도 획득)
수 단어 획득(스물까지)
- 3~4세 :
탐구영역에 속하는 수학적탐구 내용을 쓰고 그 내용에 맞는 놀이를 제안해 보고 교사의 역할에 대해 서술하고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정의 6개 영역
1)기본생활 영역: 일생의 기초이며 사회생활의 기본이 되는 건강, 영양, 안전에 관한 지식과 기술을 습득하고 바르게 생활하는 태도를 기르